一、谈话导入,引出模式.
1、小朋友们,这是什么?（师在黑板画一个圆）
2、师在圆下添一竖,圆变成了什么?
3、指名说说.要求：把话说完整.
4、圆看到自己的样子变了,也高兴的发表起自己的言论了,想知道他说了什么吗?
5、出示小黑板,师读.
6、自己读读看,想想和你们刚才说的有什么区别?
7、谁说的好?好在哪儿?
（写的具体,写出了作用,加以了适当的想象.）
二、逐步放手,学生掌握模式,初步会说.
1、听到小朋友的夸奖,圆可高兴了,又变啊变啊,（师画出花瓣和叶子）看,这次变成了什么?
2、我知道你们都会说,但这次要求可比上次高了,学着圆,像它那样介绍,说具体,加以适当的想象.
3、指名说.
4、圆夸你们有了进步呢,和你们比赛了,看,他怎么说的?
5、出示小黑板一段优美的自述,指名读.
6、它说得怎么样,不但变得美,自我介绍也很精彩.我相信我们小朋友在下面的活动中肯定会表现的比圆棒,有信心吗?
三、发挥想象,学会介绍.
1、在你们的认识中,除了圆,还有那些图形?
2、出示各种图形.
3、你可以从中任选一幅,想象一下,给它添几笔,可以变成什么?
要求：小组长要充分发挥作用,要有组织,一个小朋友在诉说时,期于同学要仔细 ,等他说完了再加以适当的补充.
4、小朋友们讨论的很热烈,那我请几个小朋友说说看.
5、对于他说的,你有什么补充吗?
6、那你结合他刚才的建议,把你的设想再说的具体一点,生动一点.
7、不仅圆会变,其他图形也骄傲的说出“我会变”,小朋友,你会变吗?相信你们一定能变出许多漂亮的图案.]
四、动手试试,学会介绍.
1、那现在拿出我们的作业纸,选择一个你最感兴趣的图形,画一画,变一变,而且给你精致的图案配上一段精彩的介绍.除了会说我是谁?变成了什么?还要会说变得怎么样?
2、谁愿意上来介绍一下自己的作品?
3、很多小朋友都想来展示自己的成果,那我们课后可以大家相互交流信息.
五、总结.
今天小朋友们表现的很棒!打开了智慧之门,展开了想象的翅膀,幻想出一幅又一幅生动的图案.其实,只要我们小朋友多动脑筋,善动脑筋,学习就会变得越来越有趣!