解题思路：扦插枝条的选择，应该注意选择较粗，有生活力，带节的枝条，这样易于生根和长芽．为了减少枝条水分的散失，要去掉叶片．为了避免埋入土中的部分腐烂，可以对切口进行适当处理．
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（1）扦插的枝条，应该选用比较粗壮的新枝，贮存养分较多，易于生根长芽，为了减少水分的散失，可以去掉插条上部分叶片等措施；
（2）硫磺具有杀菌消毒作用，用硫磺处理切口，可以保护插条切口，防止病菌感染，避免埋入土中的部分腐烂；
（3）一组和三组唯一不同的变量是有两个变量扦插土壤是否消毒即土壤中的有无细菌等微生物，一组无细菌等微生物，插条成活率是47%，二组有细菌等微生物，插条成活率是23．因此一组和三组对照说明土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低．
（4）根据上表，验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤：（只要叙述合理即可得分）
第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理．
第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论．
故答案为：
（1）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
（2）保护插条切口，防止病菌感染
（3）土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低
（4）实验步骤：（只要叙述合理即可得分）
第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理；
第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论
点评：
本题考点： 探究扦插材料的处理；检测不同环境中的细菌和真菌．
考点点评： 对涉及多组的实验题目，同学们注意根据唯一变量原则，确定哪两组可以形成对照实验．