解题思路:图1、过平行四边形的一个顶点作高,沿这条高裁剪,即可拼成一个矩形;
图2、沿短对角线裁剪,将两个三角形的长边重合,即可得到正方形;
图3、过一个顶点和长边的中点剪开,将得到的三角形旋转180度即可得到一个角为135度的三角形.
(6分)
点评:
本题考点: 作图—应用与设计作图.
考点点评: 本题一方面考查了学生的动手操作能力,另一方面考查了学生的空间想象能力,重视知识的发生过程,让学生体验学习的过程.
解题思路:图1、过平行四边形的一个顶点作高,沿这条高裁剪,即可拼成一个矩形;
图2、沿短对角线裁剪,将两个三角形的长边重合,即可得到正方形;
图3、过一个顶点和长边的中点剪开,将得到的三角形旋转180度即可得到一个角为135度的三角形.
(6分)
点评:
本题考点: 作图—应用与设计作图.
考点点评: 本题一方面考查了学生的动手操作能力,另一方面考查了学生的空间想象能力,重视知识的发生过程,让学生体验学习的过程.