1.（1）点明文章的写作主体--燕子；（2）引出对童年美好生活的回忆；（3）为全文营造了一种婉约清丽的情调。
2.比喻、拟人的手法。作者把一对飞翔的燕子比作天空的眼睛，生动地表现了燕子的灵性和给人的美感；作者运用拟人的手法，形象地表现出燕子毫不张扬的性格、简洁柔美的姿态和带给人的美好春天的感受。
3.（1）文章第二段写到童谣，表达了对美好童年、乡村生活的怀念；最后一段写到童谣，表达了作者对现在的孩子们远离自然、缺少亲情体会的遗憾；（2）运用反复的手法，前后对照，深化主旨。
4. （1）柔情恩爱：一对恩爱伉俪”/两只燕子正柔声细语呢喃不休/两只燕子形影不离的温情（2）不畏艰辛：为此习惯它们不得不跋山涉水去南方越冬以适应食物的供给/它们衔来泥和草茎，用唾液粘结，半碗型的窝上留有一口一口劳作的艰辛痕迹（3）恋乡情结：无论飞多远，它们也能够靠着这份惊人的记忆力返回故乡（4）信任人类：燕子喜欢在农家屋檐下筑窝，有的干脆就垒在堂屋的大梁下（5）充满亲情：在第一次寒潮到来前带着孩子随群南迁，等到春暖花开的时节再由南方返回出生地生儿育女/当燕子归巢、数张嫩黄的小嘴叽啾着张开时，一送一接的动作里包含着万物最神圣的关键词：哺育（意对即可）