表扬与批评
表扬,多么美好的字眼,人人都喜欢,但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱,使人防不胜防；批评,尽管逆耳,人人都不爱听,但它往往能产生一种巨大的推动力,使你加快前进的步伐.
在小学三年级时,我是一名优秀的学生,成绩仅次于班上的"尖子"们.每当老师表扬他们,同学们向他们投去羡慕的眼光时,我的心便直痒痒,希望能和他们一样成为老师关注的焦点,同学们心中的偶像.于是,我暗暗下决心：超过他们,把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里.后来,那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了,并扎下了深根.随后,我就像变了一个人似的,整天一个人泡在房间里,埋首于作业与书中,有时写写划划,有时念念有词,还真下了点"悬梁刺股"的苦功.课前,我认真地预习课文；上课时,我更加积极地踊跃地回答问题；课后,我认真地复习,不敢有一点儿松驰与怠慢,生怕高分被别人占据.功夫不负有心人.终于在一次考试中,我出乎意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头.于是,同学的赞叹,老师的表扬不停地挤进我的耳朵里,我整个人好象跌在棉花堆里,简直比灌了蜜还要甜.以前与我闹矛盾的"尖子"们又和我玩了,同学们都对我刮目相看,众星捧月地围着我.在回家的路上,天好象比往日更蓝,云儿好像比以前更白,树上鸟儿也鸣得格外动听.
接下来的一段时间里,我每天都生活在蜜罐里,成天乐呵呵的,心里总想着"现在我是年级第一名了,这些我都会；就算不会,凭我这么聪明的脑瓜,课后只要一看书也就明白."所以上课也不再如以前用心了,书扔一边,作业乱涂乱画,把学习丢到爪洼国去了."虚心使人进步,骄傲使人落后."又一次考试来了.又一次出风头的机会来了,我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已,一看则傻眼了,怎么这么多不会!"嗨!都怪自己不听讲……"我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷.第二天,老师公布成绩发试卷了,教室里安静极了,同学们伸长脖子,张大了耳朵,生怕听错或漏听一点什么的.我忐忑不安地等待着,我猜想犯人等待法官的判决的心理也不过如此.前十名是肯定不可能的,十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了,竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道.好久好久,老师才念道："李非,78分!"什么!什么?我竟有点不相信自己的耳朵,拿到试卷,揉揉眼睛,红红的"78"分映入眼帘,犹如当头一棒.后面老师和同学们讲了什么我就不知道了.他们说什么对我来说都已经不重要了,我听不听也无所谓了--因为我知道,这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评,同学们窃窃私语的无非是"幸灾乐祸"的"风凉话",外加怪异的眼神.我恍恍惚惚回家地走在路上,我总觉得天空十分阴沉,也嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人,还往树上狠狠扔了几块石头,吓得小鸟们惊叫而逃……
后来,我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞,而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞,而不是一种刺激,我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜,进而忘乎所以,也不能因为受到批评而气馁,失去上进进取之心.所以,我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑,才能摆正好自己的位置.