3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期,是促进幼儿健康发展的关键时期,也是培养幼儿艺术特长的敏感时期,还是增进幼儿品德的奠基时期.不少家长重视对孩子的智力开发与艺术特长培养,却忽视了孩子的科学启蒙教育.古希腊的著名哲学家柏拉图认为“凡事先入为主”,其弟子亚里士多德说“少成若天性,习惯成自然”,英国近代哲学家洛克认为幼儿生下来脑中如一块白板,需要后天的教育培养.先哲们的观点一致,就是尽可能对幼儿进行科学启蒙教育,培养孩子学习科学的兴趣,并养成良好的科学习惯.那么,幼儿科学教育的内容与要求有哪些呢?一、引导幼儿观察事物与现象 幼儿家长要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望.二、为幼儿营造科学探究环境 幼儿家长要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让幼儿有机会参与尝试,支持、鼓励孩子大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验.