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小学数学四年级下册第一单元教学设计
四则运算
第1课时
教 材：教材P4例1
教学目标：
1、使学生掌握没有括号的加、减混合的运算顺序.
2、能正确计算没有括号的加、减混合运算试题.
教学重难点：
重点：掌握运算顺序
难点：能正确进行计算
教学准备：
教具准备：教材中的主题图
教学流程：
一、导入揭题（看图回答问题）
1、图中的人们在干什么?2、根据图中的信息,你能提出哪些问题?
二、明确学习目标：（在此处明确）
掌握没有括号的加、减混合运算顺序,并能正确计算.
三、指导学生自主学习,反思、训练、展示、点拨.
自学指导
（一）认真观察教材P4的主题图,思考完成下面的问题.
1、说一说：（1）图中的人们在干什么?
（2）根据图中的信息,你能提出哪些问题,怎么解决?
2、想一想：（1）例1的题中已知条件是什么?求什么?
（2）44人离去,又有85人到来各是什么意思?
（3）怎样列式?按神门顺序计算?
（学后反思）知识点 没有括号的加、减混合运算式题的运算顺序是怎样计算的?（按从左到右的顺序计算）
（巩固训练）教材P5做一做第1题
（练后反思）易错点 计算没有括号的加、减混合运算式题,都是按先算加、后算减
四、题组训练
1、教材P8练习一第2题.
2、计算：192 + 8 – 157 980 – 436 + 75
3、拓展应用