修改病句"本报派往南非采访足球世界杯的记者共两位,他们到达三小时后,一人发回来一份长篇通讯稿."和”语文老师为调动同学们
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本报派往南非采访足球世界杯的记者共两位,他们到达三小时后,【每】人发回来一份长篇通讯稿.(指代不明)
语文老师为调动同学们在课堂上充分发言的积极性,【想方设法】的增强课堂趣味性.(用词不当)
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修改病句:1.一个记者采访一位长寿老人:“老大爷您今年多大了.”
修改病句:两个报社的记者昨天采访了校长
李老师和同学们的感情非常深刻(修改病句)
口语交际: 假如你是一位小记者,即将采访学校的一位优秀语文教师,请你设计两个问题,做采访时提问:_____
修改病句:同学们都十分依赖老师?
急修改病句:同学们注视和倾听这老师的讲课.
小记者采访稿(采访报社) 好的追加60分
王老师是一位呕心沥血育人才修改病句
下面是某学生记者为"走进图书馆"写的一段采访稿,其中有几处语病,请按要求修改.
你和同学一起组成的小记者采访组,采访老师同学,撰写广播稿,主持联欢会,以表达对老师的感激、敬意之情.