解题思路:把六(1)班总人数看作单位“1”,[1/3]的同学长大后想成为老师,也就是说36人的[1/3]想成为老师,先运用分数乘法意义,求出想成为老师人数,并把此看作单位“1”,再运用分数乘法意义即可解答.
36×[1/3]×[3/4]
=12×[3/4]
=9(名)
答:9名同学想成为科学家.
点评:
本题考点: 分数四则复合应用题
考点点评: 分数乘法意义是解答本题的依据,注意单位“1”的变化.
解题思路:把六(1)班总人数看作单位“1”,[1/3]的同学长大后想成为老师,也就是说36人的[1/3]想成为老师,先运用分数乘法意义,求出想成为老师人数,并把此看作单位“1”,再运用分数乘法意义即可解答.
36×[1/3]×[3/4]
=12×[3/4]
=9(名)
答:9名同学想成为科学家.
点评:
本题考点: 分数四则复合应用题
考点点评: 分数乘法意义是解答本题的依据,注意单位“1”的变化.