解题思路:数学课本的宽度应大约在15厘米左右,因是估量,所以在10-20这间均可;把100条1厘米长的线段一条接一条,接成一条长线段,根据乘法的意义可列式100×1=100厘米=1米,因线段接在一起有接头,可估为1米.
根据以上分析可知:
(1)数学课本的宽度应大约在15厘米左右;
(2)100×1=100(厘米)=1米;
故答案为:15,1.
点评:
本题考点: 数的估算;长度及长度的常用单位.
考点点评: 本题考查了学生在生活中对估算的应用能力,估算无定法,合理即可.
解题思路:数学课本的宽度应大约在15厘米左右,因是估量,所以在10-20这间均可;把100条1厘米长的线段一条接一条,接成一条长线段,根据乘法的意义可列式100×1=100厘米=1米,因线段接在一起有接头,可估为1米.
根据以上分析可知:
(1)数学课本的宽度应大约在15厘米左右;
(2)100×1=100(厘米)=1米;
故答案为:15,1.
点评:
本题考点: 数的估算;长度及长度的常用单位.
考点点评: 本题考查了学生在生活中对估算的应用能力,估算无定法,合理即可.