1．下列对“双重异化”这一概念的表述,最准确的一项是 （ ）
A．教育不让儿童休闲,又不对儿童进行休闲教育.
B．学校教育不顺应儿童生活的特征,将学习变为乏味的“工作”.
C．儿童在异化了的教育环境中,本性被压抑与丧失,只有通过改变本性来适应“工作
化”的学习生活.
D．教育不顺应儿童特征而将学习“工作化”,儿童改变本性丧失本性来适应“工作化”
的学习.
2．对“学校和教育应该顺应儿童的生活,并在顺应的基础上引导儿童的生活”的理解不正确的一项是 （ ）
A．学校和教育首先应该顺应儿童生活自在的游戏玩耍的天性,然后才是引导和提升.
B．如果学校教育完全排斥了儿童原本的生活,那么这样的提升和引领必然让孩子异化.
C．排斥儿童生活的学校和教育,无论学生适应与否,都会导致教育的异化或儿童的异
化.
D．学校和教育应该完全顺应儿童的生活,并且要自始至终地让他们保持爱游戏玩耍的
特点.
3．下列理解和分析,符合原文意思的一项是 （ ）
A．教育是一种新的休闲方式,正是通过它,人类创造的文化才得以传递并不断创新.
B．教育是一种特殊的休闲方式,它反对刻苦的、规律的、功利的成年人的生活方式.
C．排斥休闲的学校教育,其特征是先顺应儿童生活的特性,然后才是引导和提升.
D．作者认为,儿童到了入学年龄,就应该开始“上班”,“学生的天职就是把功课搞好”,
正说明了这一点.
参考答案：
1．D（本题考查对重点词语的理解.A项是教育对休闲的双重排斥；B项只是教育的异化；C项只是儿童的异化.）
2．D（本题考查对关键语句内容的理解.D项,学校和教育不是应该“完全适应”儿童生活,也不能“自始至终地让他们保持爱游戏玩耍的特点”,而是在顺应他们爱游戏玩耍的基础上,进行教育引领.）
3．A（本题考查对文章内容的分析概括.B项,反对的是“将学校生活变成这种单一的生活方式”；C项,排斥休闲的教育是不会顺应儿童的生活特征的；D项,作者反对这种观点,注意原文中的“讽刺意味”.）