解题思路：（1）根据“低碳绿色生活”理念的含义回答．
（2）①根据二氧化碳的性质回答．
②根据碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳的性质回答．
（3）根据实验室中制取氧气的反应原理回答．
（1）①节约用水、用电能间接减少化石燃料的消耗和二氧化碳气体的排放，所以正确．
②废物分类回收、利用，能节约资源，减少污染，还能间接减少化石燃料的消耗和二氧化碳气体的排放，所以正确．
③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量并不能有效减少其排放，所以错误．
④减少一次性餐具的使用，能间接减少化石燃料的消耗和二氧化碳气体的排放，所以正确．
（2）①二氧化碳做灭火剂，是利用了二氧化碳密度比空气大和不燃烧、不支持燃烧，从而能隔绝空气的特点．
②碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳，检验纯碱中CO32-的方法可用：取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32-．
（3）实验室中制取氧气有三种方法：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、过氧化氢分解等，可选其一，如过氧化氢分解，方程式为：2H2O2
催化剂
.
2H2O+O2↑．
故答案为：（1）③；
（2）①不燃烧、不支持燃烧；②取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32-（试剂、现象合理就得分）
（3）2H2O2
催化剂
.
2H2O+O2↑
点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；证明碳酸盐；自然界中的碳循环；二氧化碳的用途；光合作用与呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
考点点评： 本题从生产、生活的实际出发，考查节能减排的相关知识和二氧化碳的性质，涉及知识面广，思维跨度较大，利于培养学生思维能力．