参考观点:
赞同删改经典的做法。可以围绕经典中的糟粕对学生的不良影响去分析。
反对删改经典的做法。若人为地把作为一个整体的经典割裂开,学生将无法吸收其精髓,也不知道什么是糟粕。对传统经典作品的切割容易给学生造成误解和误导,使学生失去自己探究和分析鉴别的能力。‘去其糟粕’同样是学习的过程。(无论何种看法,都要观点鲜明,言之成理。)
参考观点:
赞同删改经典的做法。可以围绕经典中的糟粕对学生的不良影响去分析。
反对删改经典的做法。若人为地把作为一个整体的经典割裂开,学生将无法吸收其精髓,也不知道什么是糟粕。对传统经典作品的切割容易给学生造成误解和误导,使学生失去自己探究和分析鉴别的能力。‘去其糟粕’同样是学习的过程。(无论何种看法,都要观点鲜明,言之成理。)