解题思路:根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识,根据实际情景选择合适的单位,即可得解.
小明身高132厘米. 一张邮票的面积是6平方厘米. 教室地面的面积是56平方米.
课桌面的面积约是42平方分米. 学校的面积大约是960平方米. 黑板的长度是4米;故答案为:厘米,平方厘米,平方米,平方分米,平方米,米.
点评:
本题考点: 根据情景选择合适的计量单位.
考点点评: 此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择.
解题思路:根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识,根据实际情景选择合适的单位,即可得解.
小明身高132厘米. 一张邮票的面积是6平方厘米. 教室地面的面积是56平方米.
课桌面的面积约是42平方分米. 学校的面积大约是960平方米. 黑板的长度是4米;故答案为:厘米,平方厘米,平方米,平方分米,平方米,米.
点评:
本题考点: 根据情景选择合适的计量单位.
考点点评: 此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择.