解题思路：（1）先求出这组数的和，然后根据“总数÷数量=平均数”进行解答；把这组数按从小到大的顺序排列，因为数的个数是奇数个，中位数即中间的那个数；
（2）把这组数按从小到大的顺序排列，因为数的个数是偶数个，中位数即中间两个数的平均数；众数是出现次数最多的数；
（3）条形统计图和折线统计图都用一个单位长度表示一定的数量；
（4）制作统计表时，必须把 原始数据按照一定的顺序和范围进行分类填在表内，并写上统计表的名称，注明计量单位和制表时间；
（5）根据条形、折线和扇形统计图的特点进行解答；
（6）由题意知，该班共20+30+10=60人，达标、优良、不及格的人数分别占总人数的[1/2]、[1/3]、[1/6]，则扇形的圆心角可求．
（1）（26+70+92+74+300）÷5，
=562÷5，
=112.4，
排列为：26、70、74、92、30，中位数为：74；
（2）排列为：150、150、152、162、168、193；
中位数：（152+162）÷2，
=314÷2，
=157，
众数为：150；
（3）条形统计图和折线统计图都用一个单位长度表示一定的数量；
（4）制作统计表时，必须把原始数据按照一定的顺序和范围进行分类填在表内，并写上统计表的名称，注明计量单位和制表时间；
（5）折线统计图不但表示数量的多少，而且能表示出数量增减变化；只表示数量的多少，绘成条形统计图较直观；要清楚地表示各部分同总数间的关系，用扇形统计图较好；
（6）总人数是：20+30+10=60（人），达标、优良、不及格的人数分别占总人数的[1/2]、[1/3]、[1/6]，
则达标、优良、不及格的圆心角度数分别是：360°×[1/2]=180°，360×[1/3]=120°，360°×[1/6]=60°；
故答案为：112.4，74，150，157，一个单位长度，原始数据按照一定的顺序和范围，名称，计量单位，制表时间，折线，条形，扇形，180°，120°，60°．
点评：
本题考点： 平均数的含义及求平均数的方法；物体的比较、排列和分类；扇形统计图；统计图的选择；中位数的意义及求解方法．
考点点评： 解答此题用到的知识点：（1）平均数的计算方法及中位数和众数的含义；（2）统计表和条形、折线统计图的特点及作用；（3）按比例分配知识．