解题思路：（1）因为评价结果为D等级的有2人，而A：B：C：D=14：9：6：1，所以抽测总人数可求；
（2）用总人数分别乘以样本B、C所占的百分比即可求解；
（3）根据在扇形统计图中，每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比求解；
（4）用毕业生总人数乘以“综合素质”等级为A的学生所占百分比即可求得结果．
（1）由题意得，抽测的总人数为：2÷[1/14+9+6+1]=60（人）；
（2）由题意得，样本中B等级的频率是60×[9/14+9+6+1]=18，
C等级的频率是60×[6/14+9+6+1]=12；
（3）绘制扇形统计图时，A等级在扇形统计图中所占的圆心角是360°×[14/14+9+6+1]=168°，
D等级在扇形统计图中所占的圆心角是360°×[1/14+9+6+1]=12°；
（4）660×[14/14+9+6+1]=308（人）．
∴该校大约有308名学生可以报考重点高中．
点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；频数与频率；扇形统计图．
考点点评： 本题考查的是条形统计图的综合运用．读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据．