甲可能是：花青素（水溶性色素）,淀粉（加入碘液显蓝色）,乙可能是：花青素,叶绿素（需有机溶剂提取）,DNA（用甲基绿-吡罗红染料染色时显绿色）.所以BCD显然都不对（水浴加热是用斐林试剂检测还原糖的操作步骤之一,终反应为出现砖红色沉淀）.由于现在的教材似乎不强调花青素,因此在不考虑花青素的情况下可以认为A是对的.
下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳.对此表分析合理的是
1个回答
相关问题
-
下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（ ）
-
（3分）（2012•宁夏）下表某同学对一些知识的归纳总结，其中有错误的是（ ）
-
有、无耳垂是人的一对性对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查，其结果统计如表，请根据表中数据分析
-
Ⅱ有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查．下表是他们的调查结果，请分析数据，
-
（2011•广东）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表．下列对该实验改进建议不合理的是（ ）
-
有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查，下表是他们的调查结果，请分析数据，并
-
有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查．下表是他们的调查结果，请分析数据，并
-
下表是某同学归纳整理的复习资料.其中错误的是（ ）
-
下表是某同学做“研究液体的压强”实验的部分数据记录：
-
下表对某些反应方程式的评价合理的是（ ）