小学读后感怎么写
想写出好的文章,首先要选出好的题材.写读后感也就需要选出造合小学生写读后感的文章.哪些文章比较适合小学生写读后感呢?我认为选寓言故事、童话故事、富有哲理的文章.因为这一类的文章都寓意深刻,含有很深的教育意义,说明的道理就藏在文章中,这类的文章就能很容易提炼出中心.出现偏题、走题、中心不明确等问题的可能性也就比较小了.要提醒大家注意的是下列体裁的文章就不适合小学生写读后感：一、写景的文章（如《桂林山水》）,因为这类文章大多都没有蕴含深刻的道理,对于我们小学生来说,要想提炼中心可能比较难了.二、长篇小说、中篇小说、系列故事等,因为这类文章字数一般都很多,在写故事内容介绍时就很难抓住重点.提炼中心对于我们来说就更难了.
在选好读后感的文章后,我们就要理清思路,一般把文章大致分为两大部分：第一部分先介绍文章的主要内容；第二部分详细写感受.介绍主要内容时只要把文章的开头、经过、结尾叙述清楚,抓住文章所说明的道理来介绍就可以了.但在写感受时,就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例；也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受；还可以通过文章的句子,来写出自己的想法,提醒大家注意一种常见的问题：因为有些同学选的文章不适合写小学生的读后感,而“感”又写不出来,因为没有感受,而为了凑字数就把内容介绍得非常详细.这就是我提醒大家选出适合我们小学生读后感的道理.
我再给大家提几点特别建议：你可以尽量多用一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历,这样会使你的文章内容更丰富.
参考范文
读《我的故事讲给你听》有感
用我最快的速度把《我的故事讲给你听》读完了.这本书十分有趣.贴近了我的生活.让我知道同龄人们所正在做些什么,他们的思想是怎样的.
故事的开头就为我们介绍了中“这是一本好看的书”.真实而又风趣.没错,这正如梅子涵教授所说：“我是著名作家了,可我仍旧是一篇序言,序言就是开始,就是十分认真,就是第一页,就是不可以马马虎虎.”他以这样动人真实的笔调,向我们诉读了他眼中的自己,在扮演怎样的角色,而又是怎样引导着我们走向幸福、光明的大道.
在这么多故事中,令我同印象最深的,同时也是最喜欢的,非其它《永远的男生》莫属了.当然,管我是个女生.在这个小故事中,主人翁同样也是一个小女生.她为我们讲诉了她眼中的男孩,告诉我们,每一件事都有男生的一份,男生无处不在,他们总是那么善于制造热闹,创造幽默,他们总是自说自话,胆大妄为,洋相百出……的确常常令我们女生望尘莫及,自愧不如.有时你会在哭笑不得之中想：男生到底是男生,男生永远是男孩!这是文章的重点.让我明白,身边一些奇怪的、平凡的、令人匪夷所思的事,都是男生所做的.梅子涵教授用那平淡而又十分有含义的字眼,让我重新认识了男生,改就了男生是调皮的形容词的看法.
读完了整本书,我才发现,梅子涵教授就是一个童年的聆听者,同时也是一个互通网,把四面八方不同故事,不同看法传递到每一个有孩子的地方,沟通每颗不同的心灵,在这个互通的平台上,心情展示我们的风采.
正如这本书名《我的故事讲给你听》