小题1:因为她预先安排好读课文的学生赵小桢怯场。“严厉”一词能准确表现她作为老师的威严。程老师这样做的目的是用严厉的咳嗽来提醒赵小桢赶快举手读课文，并且希望像事先说好的那样有一个同学能举手读课文。
小题2:因为万卡的命运和李京京非常相似：都远离最亲爱的爷爷，孤独寂寞，正是这种命运使李京京感情产生共鸣，也才使李京京被深深打动，甚至读课文时涌出了泪水。
小题3:说明“万卡”深深打动了李京京，引起他感情上的共鸣，他与人物融为一体，与人物同呼吸，共悲观，忘了自身的存在。
小题4:程老师开始不让李京京读课文，她怕“声音沙哑”的李京京念不好，影响公开课的效果。由于赵小桢怯场，且除了李京京外，全班没有人举手要求读课文。所以程老师“只好”让他读。后来程老师竟然用“发颤”的声音让他把课文全部读完，是因为她没想到李京京会读得这么好，从而保证了公开课的效果；还因为李京京成功的诵读，使程老师深感错怪了李京京，尤其是在无人举手，造成冷场的情况下，李京京能将课文读得这么好，更使她懊悔、自责。所以，程老师这一做法既是对李京京的肯定，也是对自己错怪李京京的一种补救。
小题5:和蔼可亲、知识渊博、谈吐风趣等。