第一个我觉得能套很多东西,你想的时候思路多一点呗,关键是组合前面你曾经见到的问题.
如果我选research,我就能1.往书上走,然后你就谈一谈科学类书的好处（这个题目TPO里出现了吧） 2.往技能上走,我说我做研究,可能会犯错误,这些错误就帮助我思考问题全面,同时与同学老师的探讨加强了我的交往能力（有关“错误”的讨论也是出现过的吧）
关键我认为,就是要找到你选的东西中发生了发生了什么事情,好比我选research其实我不是只讲research,我讲的是research过程中看书和犯错误；我也可以选presentation,我没讲presentation到底怎么了,我讲的一件让我锻炼胆量,让我自信大方的事情（直接给example,不就是曾经要你讲述的难忘的event吗?!）至于group你看到这个就想得到1.锻炼交往能力（很多话题都能讲） 2.培养责任感（直接讲解“个人品质”这个也是考烂的吧）
第二个题,从最表象的原因出发,从观点中的最基本元素出发（就孩子和食品）,你选赞同,那么为什么不能放广告?因为孩子就是喜欢吃,然后举例子,广告讲的多好吃,小朋友看了就想吃.第二个理由垃圾食品对身体健康的确危害非常大,比抽烟还大（我编的）,某数据显示XXX,吃了引发肥胖糖尿病等等等等；
不赞同那就是1.孩子本来就喜欢吃,不因为广告有没有就不吃,通过与其他孩子的交流孩子们都会被垃圾食品深深吸引
2.垃圾食品现在改进了不少,举例KFC换炸薯条的油（某TPO听力对话内容）,然后你就认为现在那些食品其实对身体危害并不大.
总之你围绕这个观点的几个主要内容考虑,不要想的深,就找你得出你的观点的直接原因,（直接原因这里显然就是孩子看广告就吃,垃圾食品对身体不好,非常明显,想得快）