解题思路：本题主要考查学生对光合作用的理解，还有考查学生的实验设计与探究能力，题干中的信息对于解题非常关键，学会寻找变量，设置对照，要学会实验的一般步骤为即分组、对照、检测．
（1）①细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要生理功能是促进细胞分裂和组织分化．
②这是属于典型的实验设计题目，考查学生的实验设计与探究能力，题干中的信息对于解题非常关键，学会寻找变量，设置对照，这个题目中的变量就是细胞分裂素；氨基酸等物质可以向细胞分裂素浓度高的地方移动，因此对照中的两组分别为：一组为适宜浓度的细胞分裂素溶液，另一组为蒸馏水，一段时间后，再用设备检测放射性的高低，这样就可验证这一假设．因此步骤就在头脑中形成了一个大致的模式，即分组、对照、检测．由于是验证性的实验，结论是唯一的．
故实验步骤为：
第二步：将叶片均分为两组，编号为a、b．
第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水．
第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度．
实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度．
（2）①图2为萝卜光合作用光反应过程的图解，光反应的场所是叶绿体囊状结构薄膜，光反应过程中能使光能转换为电能的色素是叶绿素a．
②．突然停止供给CO2，CO2的固定缺少原料的供应，因此产生的三碳化合物量减少，三碳化合物的还原所需要的NADPH的量减少，积累在叶绿体中NADPH的量就多，最终保持一定的量．故图形如下：
故答案为：
（1）①正在进行细胞分裂细胞分裂组织分化
②实验步骤
第二步：将叶片均分为两组，编号为a、b．
第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水．
第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度．
实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度．
（2）①叶绿体囊状结构薄膜特殊状态的叶绿素a
②突然停止供给CO2，CO2的固定缺少原料的供应，因此产生的三碳化合物量减少，三碳化合物的还原所需要的NADPH的量减少，积累在叶绿体中NADPH的量就多，最终保持一定的量．
点评：
本题考点： 植物激素的作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
考点点评： 本题主要考查学生对光合作用、植物激素、以及实验设计、识图能力的分析和理解．