这不是新的洞察力.资讯科技不是 Hawthorne 效果,放一项研究的人们只行为是充份改变他们的行为发现,因为它不是实验的治疗但是引起它的真正教育.它也不是约翰亨利效果,控制聚集人口尝试并且继承打实验的效果依传奇性的约翰亨利命名 ,谁 " steeldrivin'man" 对死亡工作他自己,如此他不会被被使～有力量长钉驾驶员的蒸气代替.一些呼叫它 VanderBlij 效果,在显着地递送清楚的演讲荷兰的数学教授之后.然而,超过那些没有叁加他的教学人在测试通常叁加他的演讲被一般承认的较低等级的学生.后者不得不学习如此困难征服材料他们真的抓住了它.但是我们正在讨论的效果可能影响两者的团体学生.
McLeish 在 1976 年陈述了那 " 不顾的由于被用的教学方法不同,学生在为考试的准备中为自己做的工作将会容易带来他们的得分对平等的结束".没有人应该对这感到惊讶,因为我们不断地宣称评估的预期驾驶学问,更如此超过教室教学