应该楼主是需要试讲或者上公开课吧,就日常上课要不要教具都成,但是试讲或者赛课对这方面要求很高,一般来说我们都是选择能够充分运用教具的形式,能加分额...这是建议,下面回答你的问题
初中不用教具的少,因为本来初中就是重形象理解,通常不用教具演示直接扣分扣到死
高中多一点,基本集中在纯推导比例很大的课题,比如正交分解,运动的分解,圆周运动,天体运动,物体的平衡,恒定电路的推算,电磁感应定律的应用,电场力,电势能这些,但是即便是这些用教具和不用教具的评分也有差距
反正现在评课比较看重的两个方面是学生参与度和教具演示的灵活性,满堂讲也是扣分扣到死.当然这些的前提是起码知识讲解和逻辑推导不能有错,不然就不只是扣分扣到死了