高中考试是要用的,这个概念搞清楚比较好.要按照前一种的情况,这是一种人为的规定.
典型的例子还有八倍体燕麦,实际上就是这种情况.8N里面的各组所对应的染色体控制的性状并不完全一致.
你可以把这个当做一种定义,可以理解为自然状态下,以上的定义才成立.人为操作的时候,我们并不变动这个概念.
生物学本来就是新兴学科,很多东西都还是在不断争论中的,保留你自己的看法.另外,很多定义,界定往往也是以自然生态系统为主,所以我们在研究生物学的时候,特别是在搞生态时,是要把人的影响专门拿出来讲的.
高中考试是要用的,这个概念搞清楚比较好.要按照前一种的情况,这是一种人为的规定.
典型的例子还有八倍体燕麦,实际上就是这种情况.8N里面的各组所对应的染色体控制的性状并不完全一致.
你可以把这个当做一种定义,可以理解为自然状态下,以上的定义才成立.人为操作的时候,我们并不变动这个概念.
生物学本来就是新兴学科,很多东西都还是在不断争论中的,保留你自己的看法.另外,很多定义,界定往往也是以自然生态系统为主,所以我们在研究生物学的时候,特别是在搞生态时,是要把人的影响专门拿出来讲的.