解题思路:全班人数的[1/7]参加科技组,比参加阅读组的少占全班人数的[2/7],根据分数加法的意义,参加阅读组的占全班人数的[1/7]+[3/7],则将这两个课外小组占全班人数的分率分别相加即得参加这两个组的人数占全班人数的几分之几.
[1/7]+[2/7]+[1/7]=[4/7].
答:参加这两个组的人数占全班人数的[4/7].
点评:
本题考点: 分数加减法应用题.
考点点评: 同分母分数相加减,分母不变,分子相加减.
解题思路:全班人数的[1/7]参加科技组,比参加阅读组的少占全班人数的[2/7],根据分数加法的意义,参加阅读组的占全班人数的[1/7]+[3/7],则将这两个课外小组占全班人数的分率分别相加即得参加这两个组的人数占全班人数的几分之几.
[1/7]+[2/7]+[1/7]=[4/7].
答:参加这两个组的人数占全班人数的[4/7].
点评:
本题考点: 分数加减法应用题.
考点点评: 同分母分数相加减,分母不变,分子相加减.