不到百般思索仍然搞不通的地步,我是不开导的,不到想说可怎么也说不清楚的地步,我是不提醒的,譬如,一张桌子,你举出一个角,他不能用三个角来回答你.这样的学生,我是不再给他讲新东西的.
子曰:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也."的意思
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子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”中不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反的翻译
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子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也 的意思
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子曰：不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.
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子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”大致的意思
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子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”化为成语是
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不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也的意思
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不愤不启,不悱不发,举一隅不以隅反,则不复也.
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子曰：不愤不启,不悱不发.举一隅反,则不复也.
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英语翻译子曰:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅,则不复也."悱念什么还有愤
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子曰不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也."是哪个成语的原型