6回答：这是运用了反复的修辞手法,作用：结构美：层层递进,层次分明,是全文的线索.韵律美：回环往复.情感美：作者对安塞腰鼓的赞美之情步步升华.4回答：运用了排比的手法,虚实结合,使人产生丰富的联想,丰富了文章的内涵.3回答：这是反义词,运用对比的手法,使表演前和产生巨大的反差,表现了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的点.【这题可能不对哦】其他的不好意思哦,我不知道啦!这些答案是老师给我们发的资料上的,保证对!给个小费呗!以后有事找我,我上初一!
1、为什么要先写南风吃动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
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安塞腰鼓的答案为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和呆呆的腰鼓
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基础训练《安塞腰鼓》这一课的一道题：为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接着又写他们沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓
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安塞腰鼓中,选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣裳?
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"丝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫"有什么作用?
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一群茂腾腾的后生.他们身后是一片高粱地,他们朴实的就象那片高粱,丝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫.他们的神
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紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过.（仿写句子）
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安塞腰鼓 1.“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用?2.为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们
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紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过 .这样写有何好处
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紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过
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安塞腰鼓 阅读理解题一群茂腾腾的后生. 他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱. 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子