1.暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。
2.将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。
3.看了一本外国讲论儿童的书;步入中年后真正领悟到生存的艰辛。
4.对比;“我”深深的悔意和失落。
5.“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。
6.小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由都没有我还怎么能得到宽恕呢?(以上主观题意对即可)
1.暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。
2.将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。
3.看了一本外国讲论儿童的书;步入中年后真正领悟到生存的艰辛。
4.对比;“我”深深的悔意和失落。
5.“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。
6.小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由都没有我还怎么能得到宽恕呢?(以上主观题意对即可)