1、告诉学生老师也有“做不到”的.或老师也想埋葬自己的“做不到”；是老师的行动能消除学生的自卑感.
2、写得越多越增加孩子的自卑感,不利于实验活动的开展.
3、必须让每一个人都直接参与才能切身感受“做不到”已经埋葬了.或必须让每一个人都直接参与才能解开“我不能”的心结.
4、我无法将足球踢过第二条底线.“我无法不用体罚好好管教亚伦”等.我（能）行、我希望、我会、我应该、我决心等.
5、好,现代社会生活愈来愈注重心理调节,它能给人积极的帮助,这是很有创意又带有幽默感的活动方式,它能收到奇特的功效.或：不好,它仅仅是一种形式,无法从根本上消除自卑感和其他心理问题.形式上太假,太多做戏成份,达不到效果.