如何在学习流程中用潜意识培养创造力? “人的创造力全部来源于人的潜意识”.多年前,一个心理学家做报告时反复强调这句话,我在台下还怀疑这话有些绝对了.经过多年的思考和实践,发现这句话是正确的,实事求是的.意识是一个推理的过程,即使推导出了一个没有见过的结果,也不是创新,你能推导出来,别的人也能推导出来.潜意识,是一片思维火花,来得可以没根没据,也可能是意识努力多次,求之不得的结果.当然,日有所思,夜有所想.人的潜意识,多数还是为意识服务的,潜意识得出的结果或思路往往是人们苦思冥想也想不出来的东西.潜意识里的东西非常多,各种各样的想法都有,但被意识选中的东西,一般都是很有价值的,人们把这种东西叫灵感.灵感来得很快,走得也匆忙.我们必须想办法留住它,留住片片火花,集中起来,就会变成火炬,一个有思想火炬的人,不光可以照亮自己前面的道路,还可以分享给别人光亮,让他人也少走弯路.一个人有思想,其实就是他善于把灵感零存整取而已,你如果这样做,也一样可以做到.如何增加人的有价值的灵感呢?首先,需要给灵感提供丰富的材料.灵感的材料,主要还是来自于意识,意识里有什么,灵感里才能有什么.一个天天玩游戏的人,意识里是游戏,潜意识里也是游戏,他灵感的内容可能是提高游戏水平的一个感悟,或者是如何搞到玩游戏的钱,或者是怎样欺骗父母才能实现在网吧里多玩会游戏的妙招.只有一个认真学习喜欢思考的人,才会在吃饭的时候,突然计上心来,一个几何证明的思路出现了.只有不断总结学习方法的人,才可能在乘车的时候想到联系或归纳的好处.因此,要增加有价值的灵感,就必须增加有价值的思维和意识.平时多思考有价值的问题,潜意识就会过来帮忙,灵感里才会出现你需要的东西.第二,放松身心,给灵感成长的机会.潜意识,什么时候都有.在人身心放松的时候,没有意识的挤压,潜意识活动频繁,灵感通常在这个时候出现.化学家门捷列夫最大的成果,不是诞生在实验室、办公室,而是在睡梦当中,睡梦中建立了元素周期表,惊醒后经意识加工就了我们今天看到的元素周期表.作者的学习流程图也是一样,我坐在汽车里正欣赏窗外美景,突然脑子里出现了一幅学习程序图,立刻目光内收,让潜意识转化为意识,并用纸笔帮助加工,记录下来.潜意识的成长需要播种,靠自然状态的闪出,不行.如果在放松的时候,能翻开暂存,看几个问题,潜意识就会在不知不觉中围绕问题展开工作.潜意识不需要毅力维持,也不需要紧锁眉头专心致志,小小投入,就会有大的回报.不会利用潜意识的学生,坐在桌子前,看着书本,才会开始学习,离开书本大脑就不为学习做事.这样的学生,学习没有潜意识帮忙,很苦很累,学习里没有创新,以后的工作和生活里也难有创新,一辈子墨守成规,会缺少许多乐趣.学习流程里的暂存,既有存储问题的作用,也有收集思维火花的功能,同学们要想有新的思想,请不要放过每一片有价值的思维火花.记住,暂存就是灵感的家,有了灵感,让它回家,长大.