常说掌握方法,就能做到事半功倍.学好语文的一个重要方法,便是抓住上课的四十五分钟.这四十五分钟利用得好,往往能在课后省下更多的时间.对于这一点,我是深有体会的：我认真听课,抓紧上课的每一分钟.复习起来,我驾轻就熟,根本不费劲,许多知识就是这样铭记肺腑.做起作业来,头脑清晰,得心应手,也不觉得怎么难.我听讲不走神,训练不求情,考试不靠人.一听二写三问四记五参考,能力也就提高了.我不是背主题思想,写作特点,而是学习怎样概括,掌握分析方法,比较自己的理解有哪些偏颇,哪些片面肤浅,哪些正确,哪些更符合实际,这样,学习效率就比较高.这原则,这奥妙谁都懂得,但坚持做到的并不很多,因为这需要意志和毅力.
从问题开始
陶行知先生说：“发明千千万,起点在一问.”学语文也一样,需要“从问题开始”.因为思考才会有问题,有问题就更要思考,我的思考过程是：上课前学会自己提出问题,进行独立思考,根据问题预习,又带着问题听讲；上课时在老师的启发、诱导下讨论问题、解决问题,并记下对问题的认识和认识问题的心得,课后则要对解决了的问题加以分析、归类.向老师请教我在语文学习上存在的遗留问题.这样,我常常学有所获.比如,既然“在工程中遇到不少的困难”是否定句,那么说“白杨树是不平凡的树”是肯定句,这有没有问题呢?就查阅了不少书,最后得出结论：一个句子中凡是用了否定词的,都是否定句,不论是限制谓语的否定还是修饰宾语的否定.又比如：以塞忠谏之路也”的“以”译成白话用“以至”还是“以致”?我又从这里弄清了“以至”与“以致”在意义和用法上的区别.
身边常有一本书
听同学们说：“学语文最怕写作文”,认为写作文是件难事.其实只要做到“身边常有一本书”,养成勤于阅读的习惯,又学会善于观察的本领,把生活素材、表现力强的语言,一天天积累起来,写文章就会游刃有余.我以前作文总是套用别人的老话,论调沉闷,结结巴巴,后来看了《围城》才恍然领悟到文学领域里是那样浩瀚,语言是这般丰富多采,运用起来又是如此至新、至美.而每一部作品又风格各异,满目琳琅.这使我如入宝库,左右逢源,取之不竭.从此,我也学着平实的叙述,细心的推敲,慢慢提高了驾驭语言文字的能力,作文就有了很大进步.
阅读时间是挤出来的.“双休日”就是好日子,图书包馆阅览室每天对学生开放的时间,也是开拓阅读视野的好机会.不过,我常常围绕着课本内容读书,这既是一种复习、加深,也是一种延伸,扩展.它不但积淀了原有的知识,而且形成了具体的语感.所以,在家里,在学校,在书包里,我都放有课外书,适时而读,多读成习