教学目标1、正确流利有感情地朗读课文.x0d2、在朗读中积累词语,在实践中运用词语.x0d3、理解课文内容,感受语言的优美,体会太阳的神奇可爱,培养热爱自然的情感.x0d教学重、难点x0d1、理解课文内容,有感情地朗读课文.x0d2、体验课文情感,初步体会作者用词的准确,比喻的贴切,同时感受太阳的神奇.x0d教学流程一、猜谜导入,激情入境.x0d1、教师出示谜语：清晨出东海,傍晚下西山.照亮了大地,送来了温暖.(谜底—太阳)x0d二、初读课文,做到音准句通.x0d1、学生自读课文,要做到读准字音,把句子读通顺.x0d2、再读一遍,要做到正确、流利,难读的地方多读几遍.x0d3、课件出示词语,帮助学生正音.x0d4、同桌分段轮读,互相检查一下是否做到了正确、流利.x0d5、开火车读课文.x0d师：课文读通了,你的疑惑现在解开了吗?说一说.（师相应板书）x0d三、读文感悟,读句训练,创新想象.x0d1、太阳是粉刷匠吗?课文哪个自然段简单地回答了这个问题?先来读一读.（教师指导朗读问句和感叹句）x0d2、太阳的本领可真大呀!从哪看出的?认真读书,找一找有关的语句画一画,读一读.（学生自学,教师行间指导.）x0d3、指名汇报,师板书后看屏幕帮助学生理解作者比喻的形象并指导朗读.x0d4、朗读训练,读出情感：x0d你最喜欢太阳的哪一幅作品?通过朗读表现出你的喜爱之情.x0d自由练读,指名反馈,x0d5、创新想象,训练语言：x0d你们的发言让老师感到你们的确很喜欢太阳.你们能把对太阳的喜爱之情通过读表现出来吗?齐读第二自然段.四、总结延伸