解题思路:被减数-减数=差,可设被减数为100,减数为10,那么被减数减少30后是70,减数增加30后是40,根据公式计算后就可知差的变化.
例如:100-10=90,
被减数减少30,减少增加30后:70-40=30,
差的变化为:90-30=60,
答:在一个减法算式中,被减数减少30,减数增加30,差就减少60.
故答案为:减少60.
点评:
本题考点: 整数的加法和减法.
考点点评: 此题主要考查数量关系“被减数-减数=差”的应用.
解题思路:被减数-减数=差,可设被减数为100,减数为10,那么被减数减少30后是70,减数增加30后是40,根据公式计算后就可知差的变化.
例如:100-10=90,
被减数减少30,减少增加30后:70-40=30,
差的变化为:90-30=60,
答:在一个减法算式中,被减数减少30,减数增加30,差就减少60.
故答案为:减少60.
点评:
本题考点: 整数的加法和减法.
考点点评: 此题主要考查数量关系“被减数-减数=差”的应用.