个圆柱体物品,通过看和触摸,感知并说出各自的特征.）
⑵、通过幼儿的视觉、触觉后,教师告诉幼儿这两个物体的名称.
（水桶、卷纸铅笔）
2、感知正方体、长方体的特征.并找出生活中相似的物体.
⑴、教师出示正方体、长方体、让幼儿观察.（让幼儿取一个正方体、长方体、通过看和触摸,感知并说出各自的特征.）
⑵、通过幼儿的视觉、触觉后,教师告诉幼儿这两个物体的名称.
个圆柱体物品,通过看和触摸,感知并说出各自的特征.）
⑵、通过幼儿的视觉、触觉后,教师告诉幼儿这两个物体的名称.
（水桶、卷纸铅笔）
2、感知正方体、长方体的特征.并找出生活中相似的物体.
⑴、教师出示正方体、长方体、让幼儿观察.（让幼儿取一个正方体、长方体、通过看和触摸,感知并说出各自的特征.）
⑵、通过幼儿的视觉、触觉后,教师告诉幼儿这两个物体的名称.