[小学作文活动课教案]小学作文活动课教案学语文综合实践活动课教案：想象作文《昆虫乐园趣事多
昆虫乐园趣事多
活动设计理念：
学生是课堂的主人,这次语文综合实践活动课的整个教学环节,体现了用生活中的教育资源来教育感染学生,让学生走出课堂,将语文学习与生活紧密联系,使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力,小学作文活动课教案.培养学生乐于交流,勇于想象,大胆创造的习惯,提高学生表达想象和创造的能力.采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说,培养学生的个性与创新能力.在此过程中,学生不仅开阔了视野,拓宽了思路,增进学生对昆虫世界的认识和了解,激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感.从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达.
活动重点、难点：
⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识.
⒉想象关于这种昆虫的故事.
活动准备：
⒈课前布置学生：
①搜集一、两种昆虫标本,或制作昆虫标本.
②搜集关于这种昆虫的有关资料.
③制作这种昆虫的头饰.
④思考关于这种昆虫的故事.
⒉制作课题：漫游昆虫王国
⒊（投影片）要求：
说话要求：(1)讲清楚你是什么时间,在什么地方搜集到这些资料,作文指导《小学作文活动课教案》.
(2)既要讲清楚这种昆虫的形状,又要讲清楚它的生活习性.
创作要求：(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事.
(2)要大胆想象,故事要有一定的情节.语言要尽量有趣,还可以配上
动作表演自己编的故事.
汇报要求：(1)说话时要声音响亮,态度大方,有一定的顺序,突出重点.
(2)听的时候要专心,并能评价别人的发言.
⒋写话本纸一张、钢笔.
活动过程：
一、导入新课：
你了解千姿百态的昆虫王国吗?
二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识：
⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?
(一生答),你还准备了××的头饰,对吧!好,请把××的头饰戴在头上.
(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)
请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上,让我们大家都了解你收集的昆虫是什么.呀,真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”.
⒉现在,就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”
①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)
学生评价他的发言.
师相机指导,归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影)
请大家齐读介绍要求.
②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫,其它同学认真听,并给出评价意见.
③请每一组的同学派出代表来介绍.(投影屏幕展示标本及标本介绍)
(介绍完后应请同学评价自己介绍的情况,或提出问题考查同学听的情况,或请同学向自己提问,自己解答.)
⒊孩子们掌握了这么多的昆虫知识,老师真为你们高兴.
三、想象关于这种昆虫的故事：
其实,昆虫王国的臣民们,它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑.昆虫世界也充满了喜怒哀乐,悲欢离合.
⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象,讲一个关于这种昆虫的故事来,好吗?注意,老师也对大家提出了要求.(投影)
① 默读要求;
②抽读要求;
⒉按要求大胆想象,自由练说后再同桌交流.可以加上动作表演.
⒊汇报交流,可以加上恰当的动作,把自己编的童话故事表演给大家看.
⒋孩子们丰富的、奇特的想象让老师深深地感动了.是呀,五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事,也有着太多的乐趣.
四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想,把它写下来,再告诉我们大家.
(学生写完后在投影上展示,写得好的大家齐读.)
五、布置课外作业：
是的,昆虫王国知识多,故事多,乐趣多.让我们把我们了解的这些知识,想象的这些故事,感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来,让更多的朋友来认识昆虫,了解昆虫,让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!
附：昆虫资料调查表
昆虫名称： 科 目：
采集时间： 年 月 日 采集地点：
采(搜)集人：
简介说明：
摘自：
年 月 日 〔小学作文活动课教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】