（一）第1段
1、“明察”、“细察”是两个关键词语,意思是观察敏锐仔细,才能获得“物外之趣”.
2、作者观察本领高超的句子：能张目对日,明察秋毫.
3、写作者观察习惯的句子：见藐小之物必细察其纹理.
4、写作者观察收获的句子：故时有物外之趣.
5、写作者儿时视力极好,又能观察入微的句子：能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理.
6、写作者幼时观察事物的癖好的句子：见藐小之物必细察其纹理.
7、写作者观察有所发现的句子：故时有物外之趣.
8、点明全文主旨的句子：故时有物外之趣.主旨词：物外之趣.
9、第一段中统领全文的一个词语是：物外之趣.
10、“我”能得到许多闲情之趣的原因：见藐小之物必细察其纹理.
11、点明时间的一个词语是：童稚时.
12、余忆童稚时的特异之处是：能张目对日,明察秋毫.
13、第一段在全文中的作用：总领全文,点明中心.
14、明察秋毫：在文中形容视力极佳.
15、“张目对日,明察秋毫”两句是（夸张）地写作者幼年时（视力敏锐）,又表现孩子的（天真、稚气）.
16、作者善于观察,常得到怎样的妙处?故时有物外之趣
（二）第2—4段
1、运用夸张,写蚊子叫声的句子：夏蚊成雷.
2、写作者观察夏蚊时,产生奇异想象的句子：“夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.心之所向, 则或千或百, 果然鹤也”,“作青云白鹤观, 果如鹤唳云端”.
3、第二段所记之趣源自于：夏蚊成雷.
4、第二段中点明所写内容属想象的一个词语是：私拟作.
5、儿时将蚊飞烟中比作鹤唳云端,你觉得这样的联想有何依据?
外形相似：有长足,有双翼；动作相似：都会飞；环境相似：有烟缭绕,像白云悠悠.
6、第二段最能体现“趣”的句子：为之怡然称快.
7、把蚊比作鹤时,作者写自己入神的语句：昂首观之,项为之强.
8、文中“昂首观之”的内容有：夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.心之所向,则或千或百,果然鹤也.
9、写观蚊所感的句子：为之怡然称快.
10、第3段中写作者幼时视小为大,胸有丘壑的“神游”之乐的句子：
定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
11、第3段中作者描写的“物外之趣”的句子是什么?
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑.
12、第三段写作者幼时观察景物的地点是：土墙凹凸处,花台小草丛杂处；观察的方式是：蹲其身,使与台齐；观察的所得感受是：神游其中,怡然自得.
13、观察二虫斗时,虾蟆搅局,我的第一反应是：
不觉呀然一惊；接着的举动是：神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.
14、找出第三段中和“见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣”相照应的句子是：
定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
15、第四段中与课文首句相照应的句子：余年幼.
16、第四段中,具体表达“神游其中,怡然自得”的句子：方出神,不觉呀然一惊.
17、第四段中“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”表现作者怎样的思想感情?从中可以看出幼年沈复有哪些特点?是个什么样的孩子?
（1）表现了对吞食小虫的虾蟆的厌恶和痛恨之情.（2）充满童趣,而且善良,爱惜生灵.（3）是个天真,正直、善良、可爱的孩子.
七、解释词语
1、余忆童趣时：时候 故时有物外之趣：常常
2、昂首观之：看 作青云白鹤观：景观
3、明察秋毫：看到,看清 必细察其纹理：观察
4、项为之强：因为. 以丛草为林：当作.
5、定神细视：精神. 神游其中：感受、想像.
6、徐喷以烟：介词,用. 以丛草为林：介词,把.
7、物外之趣：助词,的 昂首观之：代词,它,指蚊子