大家都知道文言文难教难学,其原因是多方面的,除了文言与现代语言之间有较大差别,课文当中所涉及到的知识繁杂,和现代生活距离遥远,学生难于跨越时空理解和体会古人的思想情感外,教学方法也非常重要.尤其是在总复习时,从某种程度上说,能不能复习得好,决定着能不能考得好.为了使文言文复习课上得生动活泼,提高学生学习的浓厚兴趣,我在教学实践中进行了大量的探索.下面结合自己的教学体会,具体谈一谈几种有效的文言文复习方法.
一、分类整理法
分类整理所学知识是一种有效的复习方法,它是把同类知识点联成知识线,从而形成知识网,归纳、总结所学的文言文,并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律,在理解的基础上进行背诵、记忆,以提高文言文的阅读能力,做好应考的准备.文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译.文字包括字音、字形；词语包括实词（如古今异义、一词多义、词类活用）、虚词（如代词、副词、介词、连词）；句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻译涉及直译、意译.建立知识网会让你对文言文有一个整体的把握,复习才会更有针对性.
分类整理要求全面,不要有疏漏.要将所学的古文篇目全部搜集,将每一篇课文中的知识点全部整理,最后来一个汇总.例如在整理通假字时,就是将所学古文中的通假字全都挑选出来,制一个《通假字表》,将每个通假字的出处、所通字、原义、通假义都明确化,这样在复习到通假字的知识时,只要将系统化、条理化的《通假字表》搞懂就行了.其他的知识点如古今异义、词类活用等都可…………