我的课堂观
什么是一堂好课?在我看来,一堂好课应该是让学生在快乐中得到知识的过程.
一堂好课,不在于教师预设和表演得如何精彩如何巧妙,不在于学生参与了多少次,也不在于师生互动的频率的高低,而在于学生是否真正享受到成功体验,是否真正学得快乐,是否真正把自己的快乐表现出来.
老师,就是唤起学生快乐的人,就是为学生制造快乐的人,就是让学生发现和创造快乐的人.教师要让学生在群体的生活和学习中体悟到快乐的滋味,让学生在知识的海洋中能够自由翱翔,让学生在自主努力的过程中释放自信,享受成功的喜悦.
一节好课,在于让每一个学生都享受到知识的魅力,让每个学生都有不同的收获,让每个学生触摸到自己的成长细节.一节好课,还在于课后,学生能够从内心流淌出“我是开心的,我又学到了不少知识,我有增长了本领和能力”的“作文”.
学生是学习的主人,是课堂的主人.一节好课的标准在于学生“快乐”两字,在于老师给予学生快乐的同时让学生自己也能够“生产”快乐.那么,学生的快乐在哪里?快乐在合作,快乐在发现,快乐在表述,快乐在解决,快乐在展示,快乐在创造.要上好一节课,上课教师“客体”的一切努力和聪明,都应该围绕学生这个主体“快乐”两字做文章.