·整数或带分数化成假分数 教学设计x0d整数或带分数化成假分数 教学设计 教学目标 掌握把整数或带分数化成假分数的方法. 教学重点 掌握把整数或带分数化成假分数的方法. 教学难点 把带分数化成假分数. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.口算. 0.45÷15 1.53－0.7 0.·《整数、带分数化成假分数》 教学设计x0d《整数、带分数化成假分数》 教学设计 教学目标 1、理解并掌握把整数、带分数化成假分数的方法,能正确地把整数、带分数化成假分数. 2、通过这两节课的计算,让学生体验形式与实质的关系,进行.·把整数或带分数化成假分数 教案x0d把整数或带分数化成假分数 教案 教学要求①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法,能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数.②培养学生归纳概括的能力.③培养学生认真仔细的良好习惯. 教学重点把整数或带分数化成假分数的方法. 教学过程 ...·把整数或带分数化成假分数 教案x0d把整数或带分数化成假分数 教案 教学要求①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法,能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数.②培养学生归纳概括的能力.③培养学生认真仔细的良好习惯. 教学重点把整数或带分数化成假分数的方法. 教.·假分数化成整数或带分数 第二课时教案x0d假分数化成整数或带分数 第二课时教案 教学内容：假分数化成整数或带分数 教学目标： 使学生理解掌握假分数化成整数或带分数的算理和方法,并能正确的把假分数化成整数或带分数. 教学过程： 一、复习 1、真分数.·假分数化成整数或带分数 教学设计x0d假分数化成整数或带分数 教学设计 教学内容： 教科书第47页例7、例8及相应的 练一练 ,练习九第1-6题.
> 假分数怎样化成带分数或整数_北师版小学数学六年级下册：期末整理与复习