《走一步,再走一步》听课记录
一、导入
二、任务
1、练习朗读
2、认识课文
3、品位细节
4、表达感受
三、活动一：练习朗读
1、朗读要做到读音准确,建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音.
2、朗读要注意表达语气,建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会.
活动二：认识课文
建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习.
1、用“这是 的一篇课文”的句式来说话.
2、用“这篇文章写了一个 的故事”的句式来说话.
总结：1、写“我”的“童年故事”的文章——回忆性.
2、先叙事再叙感,层次分明的文章——清晰性.
3、基本上由“细节”构成的文章——生动性.
4、通过一件小事表现多个人的文章——艺术性.
5、通过一件事表达生活感悟的文章——哲理性.
活动三：品位细节
请同学们自选内容,选择句式说话.
1、亨特的爸爸是一个 的人.
2、课文对亨特的描写,最突出的特点是?
文中对“我”的描写,最成功的地方是心理描写.
活动四：表达感受
现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受,这句话要用上“走一步,再走一步”.
如：我多年坚持作读书笔记,有同事问我是怎样坚持下来的.我说：每天做一点吧,走一步,再走一步.人在很累的时候要像运动员那样,挥一挥紧握的拳头,学会鼓励自己.
先把自己写的句子念给自己听.
本节课活动小结：
1、朗读活动——练习朗读.
2、理解活动——认识活动.
3、分析活动——品位细节.
4、体验活动——表达感受.