反问：1.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；
2.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；
作用：增强语气,强调主旨,更明确地表达作者感觉时光匆匆逝去的感情.
拟人：1.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了.
2.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；
3.吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去.
3.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.
作用：用拟人手法,将时光匆匆逝去这本是虚渺的东西活灵活现的展现在我们眼前,说明时光易逝,我们应抓紧时间.
夸张：第三段都是夸张.夸张地写时间流失之快,感到光阴短暂.