有爱就快乐
“有爱就快乐”…….这是我无意中在电视里听到的一句话,“有爱就快乐”确实是这样,我深有体会,在与学生的交往中经常会碰到这样的事情,学生看到你不但不叫你还会用讨厌的眼神投向你,在你上课讲得很精彩的时候顶撞你,让你下不来台等等,事后想想这些其实就是小孩心里有怨气,跟他们聊天后才知道是我与学生之间存在着误会,他们没感觉到我的“爱”——对他们的关心不够、没有理解他们、有时候对他们不够信任…….
爱是教育事业的基础,既是对教育事业本身的热爱,也是对学生的热爱.常言道：“亲其师,信其道”.关爱,即关心爱护学生,犹如“润物细无声”的春雨,对学生的影响是潜移默化的.关心爱护学生,是教师正确处理与学生之间关系的准则.关爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的关爱更困难.这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”.
教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的责任、质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫.一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果.
教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向.爱默生曾说,教育成功的秘诀在于尊重学生.每个教师都必须懂重,自尊心是学生主体性的集中体现,是他们健康成长不可缺少的内在动力.如果损伤了学生的自尊心,就会导致教育的失败.
所以在以后的教育事业中一定要心中有爱有学生,同样自己也会更快乐.
“有爱就快乐”…….这是我无意中在电视里听到的一句话,“有爱就快乐”确实是这样,我深有体会,在与学生的交往中经常会碰到这样的事情,学生看到你不但不叫你还会用讨厌的眼神投向你,在你上课讲得很精彩的时候顶撞你,让你下不来台等等,事后想想这些其实就是小孩心里有怨气,跟他们聊天后才知道是我与学生之间存在着误会,他们没感觉到我的“爱”——对他们的关心不够、没有理解他们、有时候对他们不够信任…….
爱是教育事业的基础,既是对教育事业本身的热爱,也是对学生的热爱.常言道：“亲其师,信其道”.关爱,即关心爱护学生,犹如“润物细无声”的春雨,对学生的影响是潜移默化的.关心爱护学生,是教师正确处理与学生之间关系的准则.关爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的关爱更困难.这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”.
教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的责任、质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫.一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果.
教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向.爱默生曾说,教育成功的秘诀在于尊重学生.每个教师都必须懂重,自尊心是学生主体性的集中体现,是他们健康成长不可缺少的内在动力.如果损伤了学生的自尊心,就会导致教育的失败.
所以在以后的教育事业中一定要心中有爱有学生,同样自己也会更快乐.