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1200字 初三通往成功的路上，直面质疑最困难但最可贵。成功之路本就崎岖，而质疑又让它布满荆棘。如何劈荆斩棘，在黑暗与恐惧中寻来成功的曙光，如何直面这质疑呢？首先，要使我们的心态平和。佛家说的极是“风未动云未动，是心在动”对呀，心态做到平和，质疑就烟消云散了。刘翔以自身的二次腾飞印证了这一点，当他背着几十亿人的期望
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1200字 初一 散文提到苹果很容易想到牛顿。我从很小很小的时候就知道:好像“万有引力”是被一只苹果砸出来的。这令我相当纳闷，我也被类似的水果砸过，可并未由此诞生另一位伟大的物理学家。我不是第一个被苹果砸到头的可怜人，牛顿也不是。但为什么最终由牛顿发现了“万有引力”，而不是牛顿之前某个被砸到的人呢?也许很重要的原因就是牛
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1200字 高三 议论文那些著名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未去怀疑这些真理；老师们所传授的知识都被孩子们视为无可争议的知识，但他们也却从未去怀疑这些真正的知识。古希腊大学者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快。世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑。但年轻的伽里略通过一系列实验，发现亚里士多德的说法
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1200字 高二 叙事敢于质疑作文800字当面对某大师的侃侃而谈，抑或是某知名学者教授的高谈阔论，你是会无条件的接受，还是会有所质疑？青蛙面对哲学教授十分绝对的言词依然大胆的站出来，说出自己的疑惑，让教授哑口无言。世界上没有谁是绝对的对我们要敢于质疑，善于思考，这样方能触到真理之光。敢于质疑，是一种拒绝盲从拒绝迷信的睿智
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1200字《学记》读后感---------把课堂主动权交给学生.弘扬民主学风.张扬个性发展昆吾小学教师：孙现停《学记》上说：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”它的意思是：君
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1200字 六年级古人有言：面对情况，我们要以不变应万变。而我则不然。如今的社会是物换星移、瞬息万变的，所以我们光靠一种策略是行不通的。因此，我们面对不同的情况要学会以万变应万变。就好比面对一项活动，不同的人有不同的表现。有的人引领大家走在前面。在十年前，互联网正兴起的时代，假如马云没有放弃自己原本的行业；假如马云没
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1200字 初三 议论文蓝的天，归的云，飞舞的梦想，流转的彩虹。红尘中的喧哗和烦恼，人世间的精彩和创新。——题记俗话说：“第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才；第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才；等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。”的确，对旧事物的唾弃和对新事物的热枕，于人类而言，就像骨
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1200字 高一1931年12月2日，时任清华大学校长的梅贻琦曾发表过这样振聋发聩的演说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”梅校长一语道破天机，大学与大师原本就水乳交融，不可分割，大师借着大学的土壤生长，大学则因为大师的存在而熠熠生辉。多少年来，这段慷慨激昂的“大师论”一直成为拷问大学的标尺。然而，大
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1200字 五年级 记叙文2013年，我们汝南县第三小学在县教育局的正确引导下，实施了新的课改计划，全面实行了高效课堂，并建立起相对完善、与课堂相配套的小组评价体系。班里设立的“亮星台”，“群星闪耀，班级因你而精彩”等标语成了我们学习的动力;每个组的桌子上还放着一个红盒子，它是用来放粉笔，黑板擦等物品的;讲台上还放着六个不同
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1200字 高二 散文题记：夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通。——屈原《卜居》尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有不足之处，智者也会有不明智的时候。人或事物各有长处和短处，应扬长避短。牛顿是物理学家，但不善辞令，不善长与异性交往，