愈是段落
共12个愈是作文
1200字
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1200字 四年级在公交站不厌其烦的等待着,不知何时已小雨淅淅,我依旧看着手中的书,斜斜细雨在书上留下秀丽的水印,雨之冷意使我回忆起记忆深处的过去,我的思绪在雨中愈渐迷离……一月下半旬,寒气逼人,雾霭笼盖天地,氤氲的水气徘徊于朦胧的窗边,我仿佛又看见那个孤寂,懦弱的自己,生活的压力使我渴望逃避,虽然明知只能逃避一时,
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1200字 状物我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放,借物喻人的作文400。在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉
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1200字 初中故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异
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1200字 初二 叙事日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝,“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽,蜡炬
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1200字 六年级 叙事它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里,其它盆栽都已经垂下了头,而仙人掌像勇士一样抬着头,眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里,别的盆栽早已被主人捧回室内,可是仙人掌坏顶着风霜,不惧周围的环境。它从来不讲究,它一扎下根,就好像在说:“这地方真好,就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬
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1200字有人称赞牡丹华贵艳丽,有人仰慕百合幽香高雅,更有人喜爱莲花玉洁冰清。历代多少文人墨客视花如珍宝,以花为题写下了无数名传千古的篇章。然而衬托这些秀丽妩媚,鲜艳夺目的花儿的,正是不为人世所注意的的绿叶。所以,我要赞颂绿叶。春天,当你走进一片花海之时,你会想到鲜花怒放,靠的正是一片片平凡无奇的绿叶吗?正是
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1200字 初三 散文喜欢像夏枯草一样,永远默默的将自己藏匿在角落。要的就是这隐隐绰绰的超然,直到可以冷眼看待世俗的丑恶。——题记(一)朋友都有格式各样的表,但我却不喜欢它。我不喜欢表,亦不喜欢时间,就像我不喜欢永远生活在过去一样。但我却无能为力。总感觉,手表上的刻度,是在提醒我们那些时日已过去,现在活在什么时候。然后在
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1200字 小学“活得真诚、独特、潇洒,这样活当然很美。不过,首先要活得自在,才谈得上这些。如果你太关注自己活的样子,总是活给别人看,或者哪怕是活给自己看,那么,你愈是表演得真诚、独特、潇洒,你实际上却活得愈是做作、平庸、拘谨。”这是周国平心中的生活,他渴望的生活是自在的,无拘无束的。这也是我一直以来殷切希望得到的
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1200字 初三 散文又是一年高粱熟时,一望无际的田野仿佛一夜间腾起灿烂的地火烧红了北国故乡广阔无边的天空。举目望去,宛如赤潮澎湃穗子的浪头荡漾翻涌,又恰如逐着秋风似血飘扬的战旗向远方招展而去。碧蓝如洗的穹盖下,“哗”一声打开,好一片夺目无疆的中国红!踏步在祖国神圣辽阔的黑土地,再次感受秋的丰盈,高粱熟时的热烈——融入岩
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1200字 高三 读后感这本书大约初二就被我带回家,静静地在书柜里躺了几年,后来几次搬家,却一直带在身边。高三时间宝贵,在学校附近租了房子,没有书房,只有一个小柜的空间容许我放这些“闲书”,这本素素的平装书仍被挑来,在小柜中占据有一席之地。我知道我会有这样的时刻,需要看这样的一本书。我会需要一些最真挚的幸福和最沉重的苦痛所
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