-
1200字以上 叙事刍议“注音识字，提前读写”作文教学遵循的三个原则大庆一中实验一小 卢遂斌“注音识字，提前读写”的作文教学是本着“从读学写”，“读写结合”，“说写结合”的原则，组成训练的序列，坚持观察、思维、表达统一的原则，合理编制训练内容。这就为作文教学的改革指明了道路，为今后作文教学的发展，开创了美好的前景。一、
-
1200字以上 一年级 叙事【篇一：一年级绘本阅读《不要再笑了,裘裘》教案】一年级绘本阅读《不要再笑了,裘裘》教案【目标预设】1．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维及语言表达训练。3．通过阅读，明白负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因及大熊想学会笑的原因，体验阅读的乐趣。【教学过程】一、谈话导入，阅读封面1、小朋友，你们喜欢
-
1200字以上读书，给我带来了丰富的知识，给我的课余生活带来了快乐与美好。小编收集了我与阅读作文，欢迎阅读。第一篇：我与阅读如果说氧气是我们生活在地球上唯一的依赖，那么阅读就是生活的必需品。阅读可以让我漫步记叙的长廊，生活的一幕幕荡漾在心间;让我增见识，收获多;让我懂得“世间最珍贵的莫过于人的情感”;让我感受到在
-
1200字以上 四年级【图书跳蚤市场】钟其言“走过不要错过，清仓大甩卖了！”“老板，这本书多少钱？”“这也太贵了吧，比原价还贵，便宜点嘛！”今天的天气阴沉沉的，好像天要塌下来似的，给人一种压迫感，可这依然不影响我们激动的心情，为什么呢？因为今天是一年一度的跳蚤市场，每位同学都兴高采烈迎接它。小组自己组合，每一位组员都要带