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1200字以上 五年级 叙事学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成，是小学阅读教学论文的重要目标和方式，但在边疆民族地区的不少阅读课的课堂教学论文中，很多教师往往忽视朗读训练，繁琐的分析，多余的提问，占去了学生朗读课文的时间。即使读，也是为讲这一段，而让学生读这一段，笔者认为，这种为讲而“读”，不是读的训练。义务教育小学语文教学论
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1200字以上 叙事第三单元教案序号备课日期年月日课题孙膑课型新授课时一课时必选/选修选修教学三维目标1.熟读文本，把握文章内容，了解人物事件2.学习积累文言知识，掌握重点实词“将、使、利”的意义和用法，以及“而、以”等虚词的用法3.了解孙膑其人，并理解作者对其寄予的感情教学重点和难点1.常见的文言词语及句式2.对本文