作文
爱护小动物作文段落(1篇)
先说后写是提高生作文能力的有效途径
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小学
叙事
先说后写是提高小学生作文能力的有效途径习作教学是小学语文教学的一个瓶颈。如何提高中低年级学生的习作能力?人们更多的视线聚集在习作教学的研究上,而往往忽视教学中习作资源的开发和利用。其实,文本不仅是阅读教学的主要凭据,而且也是习作训练的直接资源。我认为学生最经常最有效的写作训练,应该渗透于读写教学之中
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爱护小动物
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