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1200字以上 小学小学语文课堂教学中，教师对文本讲析需要掌握适度原则。传统教学中的“一言堂”需要杜绝，现代教学过分强调学生自主学习，一味让学生自学也不可取。文本内涵讲析不能用时间进行限定，因为不同文本内容和学生学习都存在个性特征，教师需要根据实际需要，选择文本讲析角度、深度和宽度。这对培养学生语文素质有重要帮助。一、
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1200字以上新课改倡导“以学生为主体”的教学理念。《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。由于对阅读理念理解的偏失，在具体教学实践中，出现了阅读“过分自主”，缺少教师有效引导的现象，导致了学生的阅读感悟十分肤浅。肤浅的阅读，不利于培养学生的阅读能力，不利于学生语文
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1200字以上 小学 叙事关于小学语文阅读教学文本细读的策略探究小学语文在启蒙教育阶段的教学具有非常重要的作用，文本细读是语文阅读教学中一个非常重要的环节，对文本进行合理、深入的细读，可以使教学效率得到显著的提高，文本细读是提高学生语文素养的重要条件。在实际的教学中，教师应该对文本意义进行深入的挖掘，使文本对话的教育价值得到
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1200字以上 一年级 日记教学中的诠释与理解吕定珠（黄冈实验小学教师）内容提要：学校教学是以文本为中心的，在传统的教学模式中，对文本的理解是以教师为中心来理解文本的，教师的理解直接决定了学生的理解，而教师受到他的知识和教学方法的影响。由于学生对文本的理解依赖教师的理解，因此学生在整个学习过程中成为一个被动的接受者，他的学习积
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1200字以上 叙事旅游公示语英译中的中式英语问题及对策一?旅游公示语的英译旅游公示语作为景区这一特定公众场合向旅游者提供信息?传播当地文化的一种特殊语体，既有实用性，也有社会性。旅游公示语的英译在本世纪初引起国内翻译学界的注意，从“冷门”状态到现在的初具规模。国内学者对旅游公示语的英译研究主要分为以下两类：第一类，在
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1200字以上 小学 叙事小学生阅读素养提升策略小学语文阅读教学中，阅读素养是学科综合能力的核心内容，开展阅读素养研究，可以帮助教师理清阅读教学基本方向，矫正阅读教学教学操作，提升阅读素养培养品质。阅读素养构成主要包括阅读知识、阅读能力和阅读情志等内容。阅读知识是阅读素养的基础，阅读能力是阅读素养的核心，阅读情志是阅读素养的
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1200字以上 叙事苏少版美术第8课作文插图执教：孙开敏类型课时1课时教学背景分析教学内容：“作文插图”属于“造型?表现”领域，但本课中也涉及到“综合?探索”领域的内容。学生通过对文章的理解，感悟出文章中的形象，运用简洁的表现方式绘制出插图。本课通过让学生感悟字—词—句的方式培养学生的形象表现能力，从欣赏和创作中培养学
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1200字以上 叙事从以知识过渡到以能力为导向语文阅卷点负责人：南师大文学院院长骆冬青教授扬子晚报 2014年6月17日星期二评析语文卷作文：总体佳作多于去年，满分作文已出现阅卷组负责人、南师大文学院院长骆冬青教授介绍，今年总体佳作多于去年，已经出现了不少满分作文，比例应该比去年略高。“满分作文中既有写议论文的，也有写
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1200字以上守望在语文教学的原点——语文公开课反思作者/ 陈 燕很多公开课中都可以看到，教师在教法、学法、重点难点突破、多媒体等方面花了很多心思。但是整节课听下来，总感觉课堂形式虽然活跃，语文课程的基本价值却在弱化，语文的教学手段虽然丰富，语文课程的核心内涵却在萎缩。为何会给人这种感觉呢？一、课堂关注的失误语文
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1200字以上 高一 说明文自己的语文成绩并不是非常优秀，但是自己在语文学习上有一些小感受和技巧，想和大家分享一下。高中语文，我们应该先知道题型，所处位置以及我们大约需要多长时间做完题，都需要有一个了解。第一大部分是现代文阅读。包括一般论述类文本阅读和文学类文本阅读和实用类文本阅读。一般论述类文本阅读，它命题主要是从概念，判断