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1200字以上 高中 叙事怎样帮助学生顺利渡过作文的“瓶颈期”一是指导学生从观察图画向观察生活“过渡”。从观察图到观察生活的教学方法是按照从间到繁、从易到难原则进行的，遵循了事物发展的规律；从观察直观而明了的图画，过渡到观察纷杂而多彩生活就变得简单而自然，从而达到了从观察图画向观察生活的“过渡”。既激发了学生观察和写作的兴趣
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1200字以上 高三 叙事自得其乐走在大自然的边缘，欣赏着与城市不一样的景象，我自得其乐。那是我的老家，一个古老幽静的小村落，那里远离城市，听不到喧闹的喇叭声，有的是悦耳的鸟叫声；闻不到呛人的汽油味，有的是清新的桂花香；看不到揪心的交通事故，有的是丰盛的饭菜。那里靠近大自然，不受城市的污染，在那里，水是清的，花是香的，天空是
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1200字以上 六年级有人曾说过：“功夫不负有心人”，只要努力探索，发现，就能找到真理。一个炎热的夏天，六岁的我和妈妈一起回老家玩。老家门外栓着一只大黄狗，正在汪汪汪地冲着我吼着。我生气了，可是这炎热的夏天，汗珠在后背流着。我热得实在没办法了，就冲着大黄狗大声地说：”等我拿根冰棍儿吃完了在和你算账，哼！”我去冰箱拿出一根
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1200字以上 初三“陶艺”既好玩又有艺术性，能无限制地展开想象力与创造力，制作各色各样的陶艺作品，并体验各种与众不同的特色活动，一直为我同龄的孩子们所喜爱。在我校，“陶艺社”更是深受同学们欢迎，而我便是入选“陶艺社”的一名幸运儿。“陶艺社”的活动时间是每周四下午大课间。每到那个时候，“陶艺社”的成员们便会陆续赶到四楼
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1200字以上 三年级 叙事小学三年级学生作文入门的教学内容摘要：激发学生的作文兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响，作文引导的如何，对学生由怕作文到爱作文起到关键性的作用，课堂教学的引导，读写结合的渗透，观察生活的方法，是引导学生作文入门的主流。关键词：激发兴趣、读写结合、观察生活、语言的鼓励性小学作文教学是小学语文教师感到
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1200字以上 高中 叙事以手写心，作文要写出高中生的真实心境[文献标识码]A在实际的作文过程中，多数高中生面对话题无话可说，或者言不由衷，其中很多是为了迎合教师的观点，还有学生是为了写作而写作。究此种种，其核心问题都是因为不能以手写心，不会抒写自己的真实心境。在此，笔者就自己的几点做法谈谈如何构建积极高效的真实作文课堂模式
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1200字以上 小学 叙事浅谈小学生作文入门教学中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-080-02小学生入门写作主要有两大困难：一是“写什么”？（选取写作材料），二是“怎么写”？（写作方法与技巧）。作为入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，因为前者是基础，好比河水之源，如
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1200字以上 高中 叙事作文教学七步法广西岑溪市马路中心小学 龙珊摘要：如何提高小学生作文的几种方法：观察生活，勤写日记，积累素材；博览群书，读记并举，充实素材，博览群书；读记并举，充实素材，注重平时课堂教学，激发学生的写作能力。关键词：观察；积累；兴趣；效率一提起作文，不少学生就喊头痛。一上作文课，多数学生就口咬笔头，
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1200字以上 初中读初中生的作文，通常情况是记叙文，我们往往会有这样一种感受：真实感越强的文章，就越读得有滋味;而真实感差的文章，不但读起来乏味，甚至你仅读了一小段，就不觉要弃它到一旁。这就是很多语文老师和一些写作指导书中一再强调的，记叙文写作要切合真实性的问题。有的人比喻说：真实性是记叙文的生命。我认为这话是很有道
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1200字以上 高中 叙事三招让作文内容具体（一）要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例一： 游泳游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作