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150字在传统教学模式中，教师往往更加注重对教材的解读，也更加注重基础知识的理解和掌握，自身课堂资源意识不强，对课外教学的重要性意识也不够。事实上，高中语文课本虽然是教育部门精心编制的，但是想要提高学生阅读能力，仅凭教材远远不够。教师应该具备较强的课堂资源意识，拓展学生阅读面，引导学生从知识点学习慢慢转化为
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150字 一年级 叙事提案人：吴秋妍提案主题：珍惜生命避险防灾提案内容：去年汶川大地震，伤了5000多学生，很多学生缺乏防范地震火灾等自然灾害的意识和能力。为增强学生公共安全意识和自救互救能力，学校应对各种突发事件加强宣传和教育，开展相关活动，如进行演练。我的建议：1、学校对加强避险防灾知识的宣传2、学校开展应急避险防灾
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150字 一年级 叙事很多网友问我，不读大学你拿什么竞争，路是自己闯出来的，什么都是由无到有。不要受世俗的影响，别人读大学自己也读，应该读所以要读，为什么要读自己也说不清。不知道自己在干什么，不知道自己想要什么，没有形成自己的意识。一旦形成自己的意识，就会从复杂喧嚣的社会现象中看出最清晰的东西，而不会干扰自己的思维。